为进一步提升班主任育人能力，促进教师之间的专业交流，共同探索新时代背景下学生管理与心理关怀的新路径，11月19日晚，我校联合“严小青名班主任工作室”在图书馆六楼会议室举办了一场主题为“聚焦成长·共话育人新篇”的班主任论坛。此次论坛旨在为一线教师搭建一个交流思想、互助成长的平台，让班主任在繁忙琐碎的教育日常中重新发现职业的温度与力量。

论坛由我校心理教师邓婷老师主持，严小青老师担任主讲，党委委员、政教处主任杨伟，严小青名班主任工作室成员，以及高一、高二年级班主任和学校心理教师共同参与。

活动伊始，邓婷老师向大家介绍了出席活动的领导和嘉宾。

在轻松柔和的氛围中，严老师开启了主题分享。她微笑着说：“今天的活动不是讲座，而是分享。因为大家都是教育路上的伙伴。” 朴实的话语，让现场迅速拉近了距离。

围绕“当下教育的困境”这一现实话题，严老师点出了许多学校共同面对的挑战：生源质量的变化、教师工作负荷增加、教师成就感下降……她的坦诚分享，引发了现场教师的强烈共鸣。顺着这一话题，她轻轻抛出一个带着温度的问题：

“老师的成就感，到底从何而来？”

教师们纷纷分享自己的温暖瞬间：多年后学生的一次邀请、辗转求学最终顺利毕业的孩子……这些故事让职业的意义变得清晰而笃定。

严老师温柔总结道：“成就感具有强烈的主观性，是可以自己给自己的，它值得被收集，也值得被珍惜。”它可以来自学生的一个笑容、来自班级氛围的改善、来自“不被所有学生讨厌”……这些看似普通的瞬间，都值得被珍藏与收集。

分享的后半段，严老师将视线转向当代青少年——脆皮、空心、既要又要……这些特点不仅源于个人发展，也深受社会环境影响。她强调：良好的师生关系，是所有教育力量的底色。

在具体策略方面，严老师分享了自己的“带班小窍门”：如，提前预测学生可能出现的问题，把工作做到前面——治未病；及时觉察学生的情绪变化，接住情绪的信号；以悲悯之心看待学生的行为等等。

正如她所说：“人生是过程，教育是体验，也是故事。”

论坛在温暖而深刻的分享中缓缓接近尾声。这场论坛，如同一束柔光，让每位参与的教师都重新感受到——

教育虽辛苦，但始终有温度；

人虽忙碌，但总能被理解与同行点亮。

此次班主任论坛为我校班主任团队注入了新的力量。未来，我校将继续搭建更多学习与交流的平台，与教师们一道，在教育的道路上携手前行、共同发光。