绵阳中学实验学校高中物理教研会聚焦教学提质，探索创新教学方法

一次关于高中物理教学的深度交流，汇聚了众多教师的实践智慧与创新策略。

近日，某校高中物理教研组召开了一次教学研讨会，多位教师分享了他们在教学实践中的经验与方法，从课前备课、课中管理到课后辅导，涵盖了教学全过程的关键环节，旨在共同提升物理教学质量。

贾刚副校长首先发言，感谢大家的到来并在新生源情况下分享经验。

01 会议要点：教学策略与师生关系

艾复俊老师首先强调了课代表选择的重要性，认为应挑选负责任的学生担任，以便更好地协助教师工作。

在师生互动方面，他建议教师要与学生建立良好关系，与同事互相学习，共同进步。

他还分享了具体的教学技巧：上课时要注意化繁为简、直抒胸臆，进行简洁推导；重点关注成绩靠后学生的态度问题。

02 教学全流程管理：课前、课中与课后

刘泳宏老师着重分享了教学全流程的管理经验。

课前准备要求充分备课，不求全面但求细致，参考教材、课件、练习册等多种资料，亲自制作课件并打磨授课思路与语言。

课中管理的关键在于抓住课前5-7分钟，通过知识点听写和简单问题解疑来突破重难点。她强调课堂互动，绝不允许学生睡觉，会通过提问来抓班风，尤其是在平行班。

课后作业布置则强调“过手”，即要布置部分对口、重要典型且会重复的作业。假期作业则采用录课看视频做笔记的形式。

03 关注基础薄弱学生：方法与心态

温雅宏老师重点关注了学生基础薄弱的现状（如受力分析、牛顿第二定律方程、电磁场等知识欠缺），并分享了她的应对方法。

她的讲课过程分为两轮：第一轮铺面，基础知识重点讲，难点简单讲，新公式慢点讲，讲练结合多举例；第二轮则针对高频考点进行重合讲解。他强调讲一遍学生不可能懂。

在刷题策略上，她建议学生应当有学会取舍，敢于放弃的思维。优先刷高考题，先做能做得对的题。他要求学生背诵特定内容，并提醒教师心态很重要。”

04 试题分析与备考策略

杨宇凌老师分享了对高考试题的分析。她指出近年试题难度平稳，情境新颖，突出能力考查。

实验题注重创新，侧重原理与思维；非压轴计算题则多为力、电、热内容的送分题，题型独立且非常规。她特别提到试卷喜欢考图，实验题和选择题都涉及力、电、光内容且常有图表。

05 会议总结：强调成就感与教研风气

王晓文老师在总结中强调了让中下水平学生获得成就感和收获感的重要性，并指出笔记是学习的重要一环。

他还呼吁营造风气正的教研环境，包括教师不迟到早退、增强团结意识、重视教研工作（如阅读教研杂志）、完成教研学时，以及积极参与课堂大比武和新进教师入格课两大活动。

本次教研会展现了我校物理教师团队对教学工作的深刻思考和丰富的实践经验。

从关注学生心理到精细化管理教学流程，从精准备考到营造良好教研氛围，这些交流将为提升物理教学质量提供有益借鉴。

教学是一项长期的、需要不断精进的工作，持续的教研分享是推动教师队伍成长的重要动力。